6月30日，在青海省玉樹藏族自治州創(chuàng)建國(guó)家級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范州總結(jié)表彰大會(huì)上，我從30個(gè)先進(jìn)個(gè)人名單中聽到了一個(gè)“熟悉”的名字—王宏。頓時(shí)有種莫名的喜悅，仿佛與一位久別的朋友偶然相遇。

　　雖然我之前沒見過他，但聽說過他的事跡，仰慕過他的為人。

　　現(xiàn)年52歲的王宏是青海省玉樹藏族自治州稱多縣歇武鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的一名藏族物理教師，也是一名共產(chǎn)黨員。教齡31年的他擁有諸多榮譽(yù)：全國(guó)教書育人楷模、第二屆“四有好老師”教師啟功獎(jiǎng)獲得者、青海省中小學(xué)特級(jí)教師、青海省最美教師、最美青海人提名獎(jiǎng)、玉樹好人、稱多縣民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。他傾心民族教育，是公認(rèn)的教學(xué)能手、“思想永遠(yuǎn)跑得更快的學(xué)習(xí)型教師”。他的事跡多次被人民日?qǐng)?bào)、人民教育報(bào)、光明日?qǐng)?bào)，青海日?qǐng)?bào)等宣傳報(bào)道。

王宏老師 來源：光明日?qǐng)?bào)

　　盡管小兒麻痹癥導(dǎo)致他左腳殘疾，但父母和家人對(duì)他傾注的愛，使他從未因此沮喪、自卑過。沒人知道他在課堂上站兩個(gè)多小時(shí)，就會(huì)因?yàn)橥忍垭y受而不得不靠著講臺(tái)稍作休息；也沒有人知道，他一年四季都穿著笨重的靴子，而且由于左腳的靴子里塞滿又高又重的鞋墊，他的腳踝經(jīng)常會(huì)被鞋幫磨爛，而他的脊背，也在長(zhǎng)期的承壓過程中變形彎曲……家人、親戚、朋友都曾勸他換一份輕松些的工作，但他毅然留在了教學(xué)崗位上，因?yàn)樗麑?shí)在熱愛這份工作。

　　他全身心地投入到教學(xué)一線。為了幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，王宏經(jīng)常放棄休息日為他們免費(fèi)輔導(dǎo)。由于當(dāng)時(shí)家離學(xué)校較遠(yuǎn)，為了節(jié)約時(shí)間，王宏吃飯都到相對(duì)較近的父母家，只在晚上回自己家。歇武鎮(zhèn)有人說： “王宏老師是把父母家當(dāng)成了飯店，把自己家當(dāng)成了旅店?！?/p>

　　王宏老師是學(xué)校出了名的工作狂。一工作起來總是沒日沒夜，很少回家，就連妻子分娩時(shí)，他都沒時(shí)間去照顧一下，家里的一應(yīng)事務(wù)全都落在妻子一個(gè)人身上。為此，家里人經(jīng)常抱怨他是“學(xué)校的操心人，家里的甩手掌柜?！彼麉s總是淡淡一句“學(xué)生們不容易”后，依然“我行我素”。

　　2005年，為提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，稱多縣把學(xué)校下屬的6所村級(jí)小學(xué)四年級(jí)以上班級(jí)全部撤并到中心學(xué)校，并在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中率先實(shí)行了寄宿制管理。當(dāng)時(shí)的學(xué)校后勤人員嚴(yán)重不足，王宏老師便帶頭值班到深夜，盡自己所能為學(xué)生們做好各項(xiàng)服務(wù)。

　　1994年，學(xué)校還沒有實(shí)行寄宿制管理。班里有個(gè)學(xué)生叫索昂尼照，家境貧寒，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，無奈每天只能在學(xué)校借房暫住，平時(shí)隨便弄點(diǎn)吃的湊合度日。王宏老師得知情況后，對(duì)他不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，且在生活上對(duì)他格外關(guān)照，經(jīng)常給他送去一些生活用品，叮囑他“正是長(zhǎng)身體的年齡，一定要注意營(yíng)養(yǎng)，別太苦了自己?！彼窀赣H一樣的深情關(guān)愛，讓索昂尼照感動(dòng)不已。

　　工作之余，王宏老師為了豐富學(xué)生們的課余生活，買了手風(fēng)琴，自學(xué)拉手風(fēng)琴、彈電子琴，教學(xué)生們唱歌，拖著自己殘疾的身體，教學(xué)生舞蹈，并把家里僅有的錄音機(jī)帶到學(xué)校作為教學(xué)用具。他的身影還經(jīng)常出現(xiàn)在操場(chǎng)上，一瘸一拐和學(xué)生們踢足球、當(dāng)守門員。他和同事組建校樂隊(duì)、校藝術(shù)隊(duì)，當(dāng)時(shí)村里文化生活單調(diào)，每次春節(jié)和賽馬節(jié)來臨時(shí)，都義務(wù)演出。他還自學(xué)電影放映，為學(xué)校和村里當(dāng)放映員。

　　如今在珍秦小學(xué)當(dāng)老師的曲讓還記得，20多年前上小學(xué)的時(shí)候，每天上完晚自習(xí)，王宏老師會(huì)把每一個(gè)學(xué)生送到家門口，風(fēng)雨無阻。那會(huì)兒，老師和學(xué)生手拉手，一路歡唱著走過濃黑的夜色。有時(shí)，大家聊得太開心，錯(cuò)過了回家的路。他把所有孩子都送到家，才安心回家。

　　2010年4月14日早上7點(diǎn)多，王宏剛吃完早飯，正準(zhǔn)備往學(xué)校去。突然間，地震了！當(dāng)時(shí)他只想快點(diǎn)到學(xué)校，快點(diǎn)知道學(xué)校的狀況，便急忙一瘸一拐地趕到學(xué)校。得知沒有一個(gè)學(xué)生受難，他的心終于落了下來，并和校長(zhǎng)組織教師把學(xué)生一個(gè)個(gè)安全送到他們父母的身邊。忙完這一切，他才想起在結(jié)古鎮(zhèn)上學(xué)的女兒，于是便急忙趕到結(jié)古鎮(zhèn)找尋，經(jīng)過幾方打聽，才見到女兒。直到現(xiàn)在女兒還會(huì)埋怨，第一時(shí)間為什么沒有找她？為什么當(dāng)時(shí)不關(guān)心關(guān)心在震源中的女兒？但對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇王宏并不后悔。當(dāng)時(shí)王宏所帶班級(jí)是初中畢業(yè)班，為了不影響學(xué)生，積極在帳篷中復(fù)課。在為災(zāi)區(qū)的捐款中，他作為一名黨員、作為一名教師更是積極帶頭捐贈(zèng)。

　　2014年，稱多縣教育局號(hào)召教師去牧區(qū)邊遠(yuǎn)村級(jí)學(xué)校開展送教支教活動(dòng)，王宏老師不顧身體殘疾，第一個(gè)報(bào)名參加，并親自率隊(duì)去條件最艱苦的村送教。

　　全校只有王宏一個(gè)物理老師，“我請(qǐng)假就沒人上課了?！彼Ｕf，“只要自己能說話、能走路，他會(huì)一直堅(jiān)守，堅(jiān)守自己教書育人的崗位”。

　　如今，在稱多縣乃至玉樹州，說起王宏，幾乎無人不曉。很多牧民群眾都沒有見過王宏，但都知道他是個(gè)好老師。

　　在歇武鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，近一半老師都說他們是王宏教過的學(xué)生，而在稱多縣的很多單位和學(xué)校里，同樣也有不少王宏曾經(jīng)的學(xué)生在工作或執(zhí)教。

　　就這樣，從教31年，王宏老師為民族地區(qū)，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，讓他們走出草原、走出大山，走出通天河畔，見識(shí)更廣闊的世界，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，為民族地區(qū)和國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。（中國(guó)西藏網(wǎng) 文/桑吉）

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